小小木工坊
设计/创作
类别: 艺术
类型: 设计和创作
费用:50¥
城市: 葫芦岛
地址:连山区巴塞罗娜北门开动手工坊
时间:0000-00-00
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木工创作,是一种亲近自然,和自然沟通的过程。因为每一块木头都来自为人类提供一切生存资源的大自然,来自于某一棵在自然中自由生长的树木。

木工创作,是一种另类的休闲方式,工作之余,它可以让人在创作活动中放松自我。

木工创作,是一种自然的教育方式,它可以让儿童从中获得动手的乐趣,创作的愉悦。

心灵手巧,手巧心灵。动手亦是动脑,头脑灵活,万事皆可。


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为什么选择少儿木工?

很多中国家长并不理解。对于大部分来说,木工就是一种社会职业,是简单的体力劳动者而已。然而,在教育者眼中,木工活动却是一种非常适合发展儿童创造力,动手能力的教育项目。

在日本、芬兰、台湾等国家地区儿童木工坊非常盛行。在日本,所有的幼儿园都已开设了儿童木工课,在欧美,家长老师们则更提倡动手教育。而在北京、上海、深圳等教育逐步和国际接轨的城市,木工课也开始走入中小学课堂,越来越受到孩子们的欢迎。



为什么木工制作是良好的教育项目呢?

首先在木工制作过程中需要严谨的数学思维、空间思维。通过测量、绘制、切割、打磨等一系列缜密的思绪及步骤,能锻炼孩子的分析能力及独立思考能力,学会三思而后行。



如果孩子粗心大意,毛毛躁躁,在制作过程中小锤子,小手锯会让他吃点小苦头,疼痛让他学会如何正确使用工具。



其次木工创作让孩子更能获得成就感和自信心,更加懂得汗水和付出是收获果实的必然途径。这已经从智商教育转到了情商教育上来,对于培养儿童良好的个性,形成积极健康的心理是大有帮助的。


最后,木工活动是发展创造力的好项目,当把一块块木头变成富有个性和想象力的作品的时候,儿童的创造能力就在这个过程中充分的展现出来。

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课程

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木工制作是一种手脑协同的过程,是充分调动大脑思维的过程。通过亲手参与制作一个房屋模型,可以很好的发展儿童的空间感,动手能力和手脑协作能力。这是系列课程的第一课,难度中等,预计时间3-6小时。建议分2-3次完成。

整个课程包括设计-准备材料-加工材料-粘接组合-打磨着色等环节。


木工制作是一种手脑协同的过程,是充分调动大脑思维的过程。通过亲手参与制作一个房屋模型,可以很好的发展儿童的空间感,动手能力和手脑协作能力。这是系列课程的第二课,难度中等偏高,预计时间3-6小时。建议分2-3次完成。

整个课程包括设计-准备材料-加工材料-粘接组合-打磨着色等环节。最终成果是一个二层房屋。


街景系列3,一个咖啡屋。

难度中等偏高,预计时间3-6小时。建议分2-3次完成。


街景系列4,商店


很多儿童都热爱动物。温顺的兔子,可爱的松鼠,凶猛的老虎,威风的狮子,庞大的鲸鱼,憨态可掬的熊猫……都是一些孩子们喜欢的。现在,可以用木工来制作这些动物,让孩子们亲手制作童年伙伴。

木工制作,是手脑协作的过程,是充分激发创造力,调动想象力的过程,是丰富体感刺激,激活大脑思维的理想活动。儿童思维灵活,动手能力增强,对于学习和生活都有很大帮助。

这个课程难度适中,适合6-10岁儿童(低龄儿童建议采取亲子模式)参与。

在亲手创造的过程中来发展创造力,在亲手创造的过程中体验创造的乐趣吧。


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《手巧才能心灵》是一本介绍华德福(源于德国的人本主义教育流派)教育观念的书籍。这是一位“豆瓣”作者所写的读书笔记。从中可以管窥“华德福”倡导的以人为本,亲近自然,尊重儿童的教育观。

歪果仁老师上的一堂别开生面的木工课。

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