第一章:序章:起源

  • 介绍整个活动的发起背景,目标。

  • 搜集资料,建立新冠病毒事件的事件线。。按照时间线回顾整个事件的始末

  • 了解病毒的危险性,建立对病毒的基本认知。


一、警报:病毒来袭


武汉,千万人口的特大城市。在2019年最末一天,爆出多名患者感染病毒性肺炎的消息。

随后短短20多天,从最初的10余名感染者被确诊,到感染人数超过400人,然后破千,破万从最初只有武汉一地,到有更多城市和地区出现了感染者的报告,湖北全境,邻近的湖南河南,江浙两广……然后北上到北京,东北,向西北到甘肃,新疆,西南的云贵川……病毒随着春节前后的人口大流动迅速蔓延扩散。

突然出现的病毒疫情考验着这座城市,也考验着中国的医疗卫生系统。医疗卫生体系迅速做出反应,在对病毒所知甚少的情况下依靠丰富的经验对患者展开治疗,科研人员则全力以赴,夜以继日的对致病病毒进行分析研究,以最快速度确定引发这次病毒性肺炎的致病源是一种新型冠状病毒。

病毒,又是病毒。

这种微小到光学显微镜都看不见的小东西,怎么一次次突袭人类,一次次被击退又一次次卷土重来呢?

在这个将来会被写入历史的大事件,我们都是亲历者,我们能不能跳出我们自己的狭小视野,从更多角度来观察和回顾整个事件,从而更深入的认识它呢?

通过“病毒战争”这个主题活动,你们可以了解到你们关心的问题,你们可以从不同角度-研究者,观察者……来探究这个主题。





二、时间线


我们从重建武汉-中国新冠肺炎事件的“时间线”开启这一系列的主题活动。


首先,这次病毒危机是一个极为复杂的大事件。

在这个大事件里面包含了很多很多小事件,涉及到形形色色的人,形形色色的事,这些小事件集合在一起,又构成了整个大事件。就像用积木搭建出来的摩天大楼,分解开来是无数的碎片。


要把这次大事件讲明白,可能需要一本比字典还厚的书,这太难了。


然而,我们还是有办法,弄清楚事件的大概。比如,创造事件的时间线。


让我们看一看什么叫时间线。

||对由多个事件组成的“大事件”以事件发生的时间为序进行排序,就叫时间线。

比较简单的就是我们语文书里有很多课文都是按时间顺序写的,可以用时间线表示。


构思一个比较复杂的故事,可以按时间线表示。


新冠肺炎的完整时间线


这么多事件,这么复杂的大事件,已经超过了我们大脑的计算能力。所以,我们需要简化一下。


任务A:预备活动-一个简单的时间线;

现在,思考一分钟,回答下列问题。

1、你第一次听到病毒的消息是什么时候?

2、你的家庭开始采取具体防卫措施大约是什么时间?

3、你观察到周围的人开始普遍采取防护措施大概是什么时间?

4、你开始意识到疫情非常危险了是大约是什么时间?


如果你能回忆起时间,证明你比较有时间概念;如果回忆不起来了,那么说明时间概念不够强。


任务B:创建病毒事件事件线

1、最初的警报是何时,何地,何人发出的?

2、病毒发生地开始重视警报,并采取措施是什么时间?

3、武汉封锁城市是什么时间?

4、病毒感染人数超万人是什么时间?

5、病毒确诊人数达到最高点是什么时间?


你可能一个问题都不能回答。。因为这些问题似乎和普通人无关。但要认识这次事件,我们应该知道这些事。所以,可以查询一下。怎么查询呢?









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