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技术时代重新思考教育

数字革命与美国的学校教育


【美】阿兰.柯林斯 理查德·哈尔弗森    著

1、变化中的世界
2、用更强的能力去教育学习者
3、技术热衷者对学校教育的看法

1、原地踏步
2、为什么教育改革会失败
3、在学校中使用技术的障碍
4、综合分析:学校和技术之间的不协调
5、技术怀疑者对学校教育的看法

1、从学徒制到普遍学校制
2、美国普遍学校的建立
3、学校体系的演变
4、对学校的要求是如何变化的
5、革命的循环


5 新教育的种子

1、在家教育
2、工作场所的学习
3、远程教育
4、成人教育
5、学习中心
6、教育电视和视频
7、基于计算机的学习软件
8、技术证书
9、网吧
10、终身学习


6 教育的三个时代

1、责任:从家长到国家到个人和家长
2、期望:从社会复制到全员成功到学会如何学习
3、教法:从学徒制到教学主义到互动
4、评价:从观察到测试到嵌入式评价
5、地点:从家庭到学校到任何地方
6、文化:从成人文化到同伴文化到混合年龄的文化
7、关系:从个人亲情关联到权威人物到与计算机中介的互动
8、教育中的关键变革



7 会得到什么,会失去什么

1、会失去什么


8 学校如何应对新技术

1、基于实作的评价


9 这一切意味着什么

孩子们正从技术中学到什么?
技术如何改变了孩子们的社交和学习?
3、我们将何去何从?


10 在技术世界中重新思考教育

1、重新思考学习
2、重新思考动机
3、重新思考重要的学习内容
4、重新思考职业
5、重新思考学习和工作的过渡

声明:内容来源于《技术时代重新思考教育》

文本内容为原书中摘录,原书中译本为2009年出版,书中描述内容部分已经发生变化。