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流动的颜色

毛巾、纸巾、海绵都有很强的吸水性。这些吸水性强的物品具有共同的特征:疏松多孔。
为什么这样的结构容易吸水呢?背后的科学原理又是什么?对于小朋友来说,是一个很奇妙的问题。
这个实验,会给孩子们一个“答案”。

part1引导: (联想推理) 

大家好,欢迎来到好奇科学。今天的科学之旅我们要探索的内容和一种非常熟悉的物质有关。

这是什么呢?不要着急,我出个谜语,请你们猜猜看。

什么东西,越洗越脏?

答案,就在你们眼前。

就是“水”。

我们这次活动和水有关。

把水倒一点在你们的手心。水是什么样子呢?

现在请把水擦干吧。

从你们刚才的动作里,我想到了一个问题:你们都知道洗完手可以用毛巾或纸巾擦干,但是你们可知道为什么毛巾和纸巾容易把水擦干吗?

part2:观察和思考:为什么毛巾和纸巾可以把水吸走?

毛巾是怎么把水擦干的?

还有什么东西能把水擦干?

这些东西有什么共同特征吗?

观察毛巾、纸巾、海绵、棉布、塑料、普通纸、木板、玻璃的吸水性。

用吸水性强、一般、不能吸水来描述结果。

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part3:毛细现象

这些能吸水的物品,都有一个共同特点,他们内部都有非常小的孔洞和缝隙。当这些物品接触到水的时候,水就会顺着小孔和缝隙钻进去。看起来就被吸收了。

这个现象你们在生活中有没有见过?

就在这些很熟悉的地方,就有科学。这里面也有科学。

具体是什么呢?

演示:毛细现象。(需要毛细玻璃管、染色的水)

简单解释什么是毛细现象。

当把很细很细的管子插入水里,水就像被什么力量推动了一样,会沿着管子爬升。这种现象就叫毛细现象。

在一般状态下,水是不会向上爬升的。。在比较粗的管道里,不会发生这种现象,但是当管道变细,变细,像毛发一样……神奇的事情就会发生。

液体表面类似张紧的橡皮膜,如果液面是弯曲的,它就有变平的趋势.因此凹液面对下面的液体施以拉力,凸液面对下面的液体施以压力。浸润液体在毛细管中的液面是凹形的,它对下面的液体施加拉力,使液体沿着管壁上升,当向上的拉力跟管内液柱所受的重力相等时,管内的液体停止上升,达到平衡。
毛细作用,是液体表面对固体表面的吸引力。毛细管插入浸润液体中,管内液面上升,高于管外,毛细管插入不浸润液体中,管内液体下降,低于管外的现象。毛巾吸水,地下水沿土壤上升都是毛细现象。 在洁净的玻璃板上放一滴水银,它能够滚来滚去而不附着在玻璃板上。把一块洁净的玻璃板浸入水银里再取出来,玻璃上也不附着水银。这种液体不附着在固体表面上的现象叫做不浸润。对玻璃来说,水银是不浸润液体。
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完成实验:流动的色彩

让我们来用实验,亲自动手看看毛细现象的发生吧。

我们需要以下实验材料:烧杯(3-5)个。色素(三原色)、玻璃棒、纸巾、普通打印纸、棉布。

设问1:在我们这几种材料中,哪些可以发生毛细现象?

出示实验操作示意图。

设问2:根据图示,这个实验怎样做?需要几个步骤?

根据提示,自己完成实验。

A、调色。

B、放入纸巾

C、观察过程和结果。

D、描述结果

自由进行实验。

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归纳、整理和拓展

我们通过实验,看见了毛细现象的发生。

那么,通过这个实验,你又在科学上收获了什么?

你还知道其他的毛细现象吗?

将纸巾拿出来,控一下水。放在一旁。

将烧杯里剩余液体倒入废水收集桶里。

最后,你还有什么问题吗?你还想继续研究毛细现象吗?


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